前段时间，唐骏被“学历门”事件搞的晕头转向，他一定暗自后悔，为何当初选择了购买国外野鸡大学的文凭？实际上，从面向国际化的角度，在理论与文凭的价值性上，国内的许多院校早已具备了国际化的、系统性的优势。

　　然而事实如何呢？仿佛越是国外的EMBA培训愈加火热，如今一些国际商学院也是逐渐登陆国内，其目的大家可想而知。费用超高自然不说，能够真正实现自身价值或者更直白的说，如何给你的企业增值，实现快速发展？这还要另当别论！毕竟国内和国外是有一定差别的。

　　对外经济贸易大学国际商学院(http://EMBA培训.uibe.edu.cn) 执行院长汤谷良教授认为“我国的商学院目前西方化色彩太重，本土化不够，尤其是案例方面。现在商学院用于教学的案例大部分都是美国商学院案例，本土化不够。我们的服务对象是国内的学员，培养的是中国的企业家和经理人，他们的去向大部分都是国内的企业。事实上国内很多的企业管理也做得非常不错，他们很多的案例都值得开发，引用到我们自己的MBA课程当中，加强国内MBA课程的本土化。”

　　这恐怕说到不少企业家的心坎里去了，从目前就读国内众多商学院的学员构成统计数据来看，其中我们更多的是国内的一些国企或是集团型或私有企业，而外企型企业并不是很多，而汤院长的一席话也恰恰说明了这个问题。

　　我们该如何量身找到适合自己的商学院呢？

　　条件一：师资资源是关键，绝不仅限于学校现有师资

　　对外经济贸易大学国际商学院，是目前全国首家对师资实施严格淘汰制的商学院。摒弃门户之见，唯贤是举、唯能是用，唯有本学科内最优秀者，才能站在对外EMBA培训的讲台。

　　在师资聘用上，一直以开阔的心胸和严格的遴选，兼收并蓄全球最好的EMBA培训师资，不断引进和招聘具有国际化教育理念、热爱职业教育事业的人才(与加拿大多伦多大学罗特曼管理学院等国际一流大学的密切合作)，拥有了国内堪称顶级的EMBA培训师资阵容，在众多高校的工商管理教育项目中显得卓尔不群，为保障我院的教育教学质量、学生管理水平提供了有力保障。

　　对外EMBA培训的学员，一直有对每门课程严格打分的制度(满分5分)，可谓是十分的挑剔。但即使这样，目前对外EMBA培训 讲台上的学员评教分基本在4.5以上，平均分在4.7左右，在全国院校中也是遥遥领先！在对外EMBA培训部分最具影响力的教授级课程中，其中像Dan Ondrack教授的《战略性人力资源管理》、Richard Powers教授的《公司治理结构》、Sam Chiu赵资灵教授的《国际管理》和Jialin Xie 教授的《组织行为学》都是颇受学员的喜爱。

　　条件二：实用创新并举

　　教育和教学将始终与企业与社会紧密相连，这是教学的需要，也是企业和社会的需要。

　　高培商院制定“十二五”事业发展规划，立足上海、面向全国、走向世界，坚持科学发展，内涵发展，特色发展，现代化发展，经过五年的努力，把学校建成整体办学实力和主要指标居于同类大学前列，国际化水平领先的国内知名大学；经过十余年的努力，到2020年，把学校建成国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色高水平大学。

　　在对外EMBA培训的课程上，以全球化融会贯通，完美融合世界最前沿的管理理论，并与中国实际相结合，尤其注重工商管理理论、方法和技能的系统化综合运用、强调理论联系实际、外语与专业并重、使对外EMBA培训的课程设置更具有全球视野和中国企业决策的导向性。

　　与此同时，对外EMBA培训为EMBA培训学员提供终身教育平台，学员毕业后仍可享受对外EMBA培训的后续服务，包括参加后续课程、讲座、论坛等活动，这在国内EMBA培训服务中尚属首例。

　　实用与创新与时俱进，在不断的发展与更新中学习，对外EMBA培训，实战对外，实用，实干，实战，在世界外部环境的大潮中抉择。

　　条件三：要真正能实现实战演习

　　“读万卷书，不如行万里路”，对外EMBA培训的教学，理论联系实际方面，成绩斐然，通过移动课堂，加强理论与实战的演习，为EMBA培训学员在思考企业的长远发展大计提供了广阔的空间，对外EMBA培训组织的移动课堂走过日本、澳门、珠海、三亚、大连、桂林、青岛、三亚、杭州、丽江、太原、东莞、银川等多个国家和城市，在路上，不仅体验了不同地区的文化、历史、风情等地理人文，也体验到鹏程万里之趣。

　　“西学以致用”，对外不仅在国内学习实践，还要感受体验欧美知名学府文化与商业环境，感知世界知名企业管理经营，实地参与国外企业的商务洽谈，体现对外EMBA培训教育的国际化特色。在移动课堂、企业访谈、项目作业等多种教学方式中，沟通交流实践相结合，完美实战演练，在以后的风雨中拨现蓝天。